＜PDF＞
kansukiso_1.docx.pdf
※A5サイズにしたので，印刷する際は2in1にした方が良いと思われる！

＜解説の画像＞

＜コメント＞
凄く久々に問題作りました。北海道高校入試に合わせた，問1～3セットの問題，中々少ないんですよね。問3は記述式なのに，中々対策されない。なんででしょう，めちゃんこ大事なのに。

さて，こちらもできる子なら余裕でしょうが，中学生の70％を占めるそこまで得意でない子に教える場合......

＜問1＞
まず①に代入という概念があるかが心配ですね。

代入してA（2, 2）と求められても，【1】

それをさらに②に代入してaを求めるとなると......。【2】

【1】，【2】単体ではできるのに，一気に【1】【2】となると解けなくなる生徒続出。何なんでしょうね。

＜問2＞
C（0, －4）をとります。2点B，Cを通る直線の傾きが－2のとき，点Bの座標を求めなさい。

これ，「切片－4，傾き－2の直線は？」【1】て聞かれていることに気づかない子続出。なんで？聞かれ方同じじゃん！

と思うでしょうが，うん，長々と書かれていると別な問題に見えてしまうらしい！しつこく「これと同じ問題！」てやって，脳に叩き込むしかない！！

運よく直線BCの式を求められても，それをy=ｘと連立すること【2】に頭が回らない子，さらに連立方程式の解き方【3】を忘れる子......。

何度も言いますが，【1】～【3】は単体でできるのに。流れがある問題，学校の定期テストでは少ないものね。

＜問3＞
まあ見ただけで諦める子がほとんどでしょうね。

（ただし，このブログに好き好んで来る中学生は余裕で解ける！）（びっくりした，このブログを読んでいる中学生がいるらしい！！）

三角形を自分の都合よく分けたり移動したり......というのが難しい。これが出来なかったら高校数学，理系は諦めた方が良いでしょうね。

出来る子は，とりあえず「何もなくても等積変形すると楽なことがある」と覚えておきましょう。

似た問題がこちらです。

では，またアクセス数増えたら，1次関数の問題増やしておきます。

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